John 先生（USA）: John先生はクラフトが大得意で、身の回りのあらゆる物を使って楽しい作品を生み出すクリエイティブな先生です。アイディアがとても豊富で、さまざまなゲームを取り入れながらクラスを盛り上げるため、子どもたちからも大人気です。日本に来て20年が経ち、日本文化にも深い親しみを持っています。明るく穏やかで、ユーモアたっぷりの、とても魅力的な講師です。
Sydney 先生 (Italy): My name is Sydney and I’m originally from Italy. I love spending time outdoors—whether it’s hiking through the mountains or swimming in the sea. I also enjoy reading fantasy books, exploring art museums, tasting new foods, and relaxing with my family and friends.I’m excited to learn English with you and explore different cultures around the world. If you enjoy crafts or fun English games, I’d love for you to join my class!”
Carmina 先生 (Mina、Canada): My name is Mina and I was born and raised in Canada, where I lived by the ocean. My interests include reading fantasy and sci-fi books, making art (currently I like making rings), enjoying calm cafes with friends, and studying forest insects, which was my job as a research assistant in Canada! My family came to Canada from around the world, so I love to learn from other cultures and share what I know. I hope we can learn English together in a fun and supportive way, especially with lots of games and crafts!
Ihara Hana 先生: 大学院を修了後、機械メーカーや大学事務など、教育に関わる仕事を経験してきました。もともと子どもと日本語教育に強い関心があり、日本語講師の資格取得後は学童で国語の指導に携わっています。読み書きの基礎から文章表現、語彙力の向上まで、子ども一人ひとりのペースに合わせて、楽しく学べる授業づくりを大切にしています。言葉の力を育て、自信を伸ばしていくお手伝いができれば嬉しいです。
Jemi 先生: 中国・黒龍江省ハルビン出身の中国語講師です。ハルビンは、中国国内でも標準中国語（普通話）に非常に近い発音で知られる地域で、幼児期から正確で美しい中国語の音に自然に触れられることは、将来の言語習得において大きな土台となります。また、日本の保育士資格を保有しており、子どもの発達段階や心の動きに配慮しながら、安心して学べる環境づくりを大切にしています。Palette IASでは、中国語と英語を切り離して学ぶのではなく、多言語が自然に行き交う環境の中で、言語を「生活の一部」として身につけることを重視しています。複数の言語に触れることで、音への感受性や柔軟な思考力が育ち、将来インターナショナルスクールやグローバルな学びへとつながっていきます。お子さま一人ひとりのペースを大切にしながら、楽しく、確かな力として中国語と英語を育てていきます。ぜひ私たちと一緒に、多言語の世界を豊かに広げていきましょう。
Sawauchi 先生: ニックネーム:JACK
出身地:北海道 札幌市
好きな食べ物: 甘い物全般
勉強した事：微生物学、高分子化学
職業経験：学習塾講師、鉄道および車両部品販売、細菌培養装置販売・設計
コメント：
子供達の安全を守ります。小学校低学年の通学路おける事故が多いことから、ここで手伝いさせてもらってます。
なぜ、マルチリンガルが必要なのか？
1. 脳を育てる「ことばのトレーニング」
複数の言語を学ぶことで、脳の働きが活発になることは、さまざまな研究で示されています。
多言語にふれることで、情報の切り替えや理解がスムーズになり、集中力・記憶力・柔軟な思考力が育つと言われています。
特に英語と中国語のように性質の異なる言語を並行して学ぶことで、言語能力だけでなく思考の幅も広がります。
2. 早期の言語体験が、一生の財産に
言語習得には、「臨界期（クリティカル・ピリオド）」と呼ばれる時期があると言われています。
これは、子どもが自然に言語を吸収しやすい時期のことで、おおよそ10歳ごろまでが最も効果的とされています。
だからこそ、小さいうちから楽しく多言語に触れておくことで、将来の言語習得力や国際的なコミュニケーション能力の土台がつくられていくのです。
Palette International After Schoolでは、子どもたちが世界と自由につながる力を育てるために、英語と中国語の「ことばの冒険」を日常に取り入れていきます。
言葉は、未来へのパスポート。
その第一歩を、ここから一緒に踏み出しましょう。